السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




في البداية سكون يُحيط بنا ... فالكلام ممنوع ... والألتفات كذلك

لكن سرعان ما انجلى هذا


ثم انطلقت كلمات إلى المعلم


استاذ هذه المسألة لم تحددها ضمن ما حددت لنا.

آخر

استاذ استاذ هذا القانون قد حذفته عنا فلماذا تطالبنا به الآن.


آخر

استاذ لعلك تمدنا بسؤال اختياري لعله يرفع معدلنا .... فالأسئلة صعبة ولما فيه ما ذكر الأخوة.

آخر

استاذ لقد غيرت أحد الأرقام في المسألة الفلانية لماذا ؟!!


ثم يرد الأستاذ

يا شباب اجيبوا على مالديكم ولا تحملوا هما للبقية .


^^_ _ _ _ _ _ ^^

أحبتي رواد هذه الموقع الغالي علينا



يجري الآن


نعم الآن


فمرة يتعثر قلمي عن كتابة المقالة لأسمع ما يقولون للأستاذ



ومرة يغطي عليهم الصمت فأواصل الكتابة




قد تستغربون لماذا لا اسير نهج الأخوة واقوم بحل اسئلة الإمتحان



فالجواب



لقد انتهيت مبكرا فالأسئلة كانت سهلة وليست كما ذكر الطلاب لأستاذهم


ولأنني لم احدد ما قام بتحديده المعلم للطلاب فأنا لا أحب هذه الطريقة



التحديد بوجهة نظري هو دمار للطالب ولو سألت أغلب الطلاب لفضلوا هذا


ولكن هو أردى لهم فاختبار الوزارة ليس هناك من يحدد لهم


وبذلك فليحزنوا ...



لن أدور حول هذا المحور ولا أريد أن اتجول فيه..


أريد أن أتكلم عن المعلم.

فلماذا تغير المعلمون؟!!


يحكون لنا معلمينا هؤلاء عما كانوا يواجهونه من صعوبات في عصرهم من الدراسة ولم يعرفوا التحديد آنذاك

أما الآن


فلقد تغير الوضع


الآن يقال للطالب تفضل هذه هي الأسئلة!



أما المعلم الأجنبي فلا

ويمنع أي فصل من فصول المدرسة أن يحدد له مادته


ولكن درس خصوصي عنده يتكرم بإعطائك ورقة الأسئلة



لماذا تغير المعلمون وسلكوا مسلكا يعتقد الطالب أنه الأفضل وهو الأردى؟


عفوا فقد دق جرس المدرسة وانتهت الحصة

ولكن قبل أن انهي مقالتي أقول لكل معلم يقرأها

ليس كل المعلمين تغيروا بل البعض


أحبتــــي وأخيـــــرا أريـــــــد أن تجـــــاوبـــــوا ع هذا الســــؤال


لماذا تغير المعلمون وسلكوا مسلكا يعتقد الطالب أنه الأفضل وهو الأردى؟

الله يعطيك العافيه أخوي حائر النظره.......على طرحك لهذا الموضوع


بالنسبه لتخطيط الدروس انا مع التخطيط وعدم التعقيد..... ماعدا مرحلة الثانويه العامة أرى انه لاينبغي على المعلمين التخطيط لان الأسئله سوف تأتي من الرائسة (واتخطيط لا يجدي مع الرائسة العامه)


وهناك من المعلمين من يخدع الطالب فيقوم ويخطط المنهج ثم يأتي بسؤال من (خارج التخطيط)

وهذه حدثت معي فكان عندنا دكتور في الجامعه خطط لنا المنهج وجات الاختبارات الشهريه وكانت كل الأسئله من التخطيط وقلنا خلاص أكيد بالنهائي مارح يجيب سؤال من غير الي خطط لنا
وجاء الأختبار وصدمنا جاب لنا سؤالين من الي ماهو مخطط عليه وسؤال واحد فقط من التخطيط
بس الحمد الله السؤال الوحيد كان حاط عليه درجة النجاح (وكلنا جبنا درجة النجاح فقط)

أما لماذا تغير المعلمينوسلكوا مسلكا يعتقد الطالب انه الأفضل وهو الأردى؟

أعتقد ان الجيل الحالي هو الذي حملهم على هذا التغير فهم يواجهون جيل متذمر أتكالي

لا يريد أن يتحمل المسؤاليه ويريدون أن ينال كل شيئ بسهوله ودون شقئ

كذاللك لا نعفي المعلمين فهم أيضا يتحملون جزء من الخطاء الحاصل


تقبل تحيات أختك

هلا وغــــلا أخـــــوي (رامــــي سهـــــام )
أشكـــــركـ ع تواصلـــــكـ وتعليقــكـ الرائــــــع

مرحبـــــــا أخـــــوي (سيدهــم كلهــم20)
الله يعافيـــك ع التفـــاعــــل والتعليــق الجميـــل

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآه




آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآه











وش اقول







وش اخلي







خليها على ربنا



مدرسين اخر زمن والله

قمة المصخرة


هذا كان عندنا اليوم اختبار نحو

و المدرس ابن 66 كلب

حالف ماحد يجيب فوق 10 درجات من 15

و بالفعل جاب اختبار سيبويه ما يحله الله لا يوفقه

الاعراب اللي جابه لحاله 12 كلمة غير حروف الجر و حروف العطف

في جملة وحدة شاملة المنهج كامل

و غير الاستخراجات اللي جابها

وغير التمثيلات المستحيلة التمثيل

يعني لاهو من زين شرحه اللي يستاهل مثل هالاسئلة

ولا طيبة قلبة

ولا تلخيصة لنا

والسبب للأسف مجهول عشان كل هالحقد

لكن ما نقول غير حسبنا الله عليه








فعلا كل يوم ( بالذات ايام الاختبارات ) نقرا في الجرايد

عن حالات التكسير لسياراتهم و الضرب التي يتلقاها المعلمون الانذال ( وبكل صدر رحب )

ما عليهم شرهه الطلاب والله انهم معذورين

اذا كانوا معلمينهم للأسف ( ليس كفأ ولا عندهم أهليه لمنصبهم )

وياخذون الامور بنذالة و عباطة وحقد على الطلاب

يعني لو كان ولد واحد منهم في مكاننا و لا أخوة

وش ردة فعلهم !!




الله يرسل لاخوانهم و عيالهم مدرسين أمثالهم وعلى شاكلتهم المعفنة





واسمحولي اذا خرجت عن صلب الموضوع

ولكن من الحره اللي في قلبي



ودمتم

وعليكم السلام

هلا اخوووي حاير

اخوي الفيصل احس انك منقهرررررررررررررر وانت تكتب الموضوع هذا شي



الشي الثاني من قال ان الاجنبي مايحدد في مدرسه من المدارس الاستاذ بايع اسئلة الامتحان ب50 ريال فقط لاغير
يعني نسخه من نموذج الاجوبه صار مع الطلاب ................

الفيصــــــــــل : مشكـــــور ع المرور والله يوفقــــكـ في المــــواد الثـــــانيـــــة

شرقـــــاويــة وافتخـــــر : الله يعافيــــــــكـ ع التواصــــــل

ملتاعــة على الملتــــاع : نورتينــــــا لاكـــــن أنا مــن كتبت الموضوع

أن التردي الحاصل هو تردي شامل و عام في كافة نواحي الحياة وليس التعليم فقط

فقد تهيأت كل الظروف و تضافرت كل الجهود و شارك الجميع بما فيهم المعلم نفسه فيضياع هيبته و احترامه .

بداية أقول أن النشء الصغير فقد احترامهللكبير عموما و ليس للمعلم فقط و لو نظرنا لكيفية تعاملهم مع الأب أو الأم أوحتى الكبار في أي مكان لأدركنا أن الكثير من القيم بدأت في الاندثار في هذا الجيل .

فقضية احترام المعلم هي قضية يطول الحديث عنها فالظروف و العواملالتي أدت إلى تغير صورة المعلم و فقدانه لاحترامه و هيبته كثيرة ، و لكنني سأبدأبالمعلم نفسه لأنني على قناعة بأن الاحترام ليس هبة تُمنح و إنما هو سلوك ذاتييناله الفرد من الآخرين بقدر استحقاقه و أهليته له ..
فمن المفترض أن المعلمصاحب رسالة سامية ورثها له الأنبياء ، قال صلى الله عليه و سلم ( إن العلماء ورثةالأنبياء إن الأنبياء لم يورثوا دينارا ولا درهما إنما ورثوا العلم فمن أخذ به أخذبحظ وافر ) فمن المفترض أن المعلم يحمل على عاتقه رسالة تكوين مجتمع كامل أخلاقياً وسلوكياً و تربوياً و علمياً . و من المفترض أنه قدوة حسنة للطالب إن لم يكن لجميعأفراد المجتمع .
فهل المدرس بصورته الحالية و شخصيته و أخلاقياته أدى رسالته وأوفى أمانته ؟؟!!
للأسف و دون تحامل أو تجني فإن الكثير من المعلمين حالياً غيرجديرين بالاحترام ، فشخصياتهم ضعيفة وحصيلتهم العلمية متواضعة وقدراتهم التربويةمتدنية ، بل للأسف بعضهم أسوء قدوة في سلوكياته و أخلاقياته و تعامله مع طلابه أوزملائه من المعلمين ومنهممن لايهتم بالحصة الدراسية يشرح المنهج المقرر عليه ويحاول الانتهاء منه بأي طريقة حتى لو كانت للتغاضي عن السلوكيات التربويةللطلاب .

أما وزارة التعليم – وصراحة لا أعرف ما هو آخر اسم لها حالياً – فقد شطبت كلمة ( التربية ) تماماً منمسماها و من أهدافها و خططها بافتراض أن هناك خطط محددة بالفعل العشوائية والتخبط هما السمة البارزة للوزارة بجميع هيئاتها، و فيما يتعلق باهتمامها بالمعلمفالواقع مؤسف و يجعلنا في حيرة من أمرنا إن كان المعلم جاني أم ضحية ؟! فلا حقوق ولا امتيازات من أي نوع للمعلم و لا رعاية و لا حماية و لا مساندة و لاتوجيه ، حتى أصبح حال المعلم يرثى له .
و إن كنا تحدثنا عن أن الكثير من المعلمين حالياً غيرجديرين بالاحترام ، فمن الأنصاف أن نذكر أنهم لا يتحملون المسؤولية وحدهم ، بليشاركهم في تحملها الهيئات التي تتولى اختيارهم و إعدادهم و متابعتهم ، بداية منالتحاقهم بكليات التربية إلى تعيينهم إلى إدارات التوجيه المعنية بالرقابة والتوجيه و التقييم ، و للأسف الشديد لا يوجد أي معايير دقيقة .

أحد الأطراف الرئيسة في هذه الجريمة التي قتلت احترام و هيبة المعلمهي ( الأسرة ) فهي التي تشكل السلوكيات الأولى للطفل و سلوكيات التعامل بين أفرادالأسرة داخل البيت تنعكس بالتأكيد على سلوكيات الطفل في تعامله مع المجتمع .. و إذاكان رسول الله صلى الله عليه و سلم حمل الأسرة مسئولية ديانة الطفل فقال عليهالصلاة و السلام : ( ما من مولودِ إلا و يُولد على الفطرة فأبواه يهودانه وينصرانهأو يمجسانه) فبلا شك أنها أيضاًتلعب الدور الأكبر في تكوين أخلاقيات و سلوكيات و أفكار و معتقدات الطفل .
نأتي إلى الطرف المباشر في ضياع و هيبة المعلم ألا و هو الطالبلم يعد من الغريب أن يتعامل الطلاب مع المعلمين من خلال الشغب و التمرد والعصيان و الاستهزاء و التطاول قولاً و عملاً داخل المدرسة .
هذا واقع لا يمكن إنكاره .. لكن لا أدري إن كانت مصيبة أم لا إن قلت أنالطالب ما هو إلا ضحية لا يمكن أن نلقي بالمسؤولية عليه ، فما بالنا بنبتة صغيرةولدت على الفطرة النقية ثم تضافر المجتمع بالكامل من أسرة و إعلام و مدرسة و شارع لإفساده (إلا من رحم ربي) كيف نتوقع منه أن يشب على القيم والأخلاقيات و الاحترام لنفسه و للغير ؟
بالتأكيد لو اختلفت العوامل المحيطة بهذاالطالب لاختلف سلوكه ، فعلينا قبل أن نلومه أن نلوم أنفسنا نحن ساهمنا في تشكيلشخصيته و سلوكياته بهذه الصورة.

هلا وغــلا أختــي

ميـــاســـة : الله يعافيــــــكـ ع التفــــــاعــــل

اخوي حاير النظرة يعطيك الف عافية على طرحك الموضوع للنقاش



لماذا تغير المعلمون وسلكوا مسلكا يعتقد الطالب أنه الأفضل وهو الأردى؟
اقولك زمان كان الطالب يحب يذاكر ويحب المدرسة اما دحين الطلاب صار همهم بلاي ستيشن والخرجات والفللللللللة
والاستاذ ماله خلق يرسب عنده احد خلاص يعطيهم تحديد وتخطيط يسهل عليهم المادة ومنها يفتك منهم
هذي وجهة نظري وقد يتفق معاي البعض وقد يختلف معاي البعض
ولكنها برأيي السبب الرئيسي للتحديد
وكمان دروس الطلاب في الدول العربية كلها حفظ في حفظ والمواد كثيرة
يعني بالعكس اذا حدد لهم المهم يكون عمل فيهم خير بالنسبة انهم ينجحوا
ولكن زي ما قلت انه بالعكس هذا يضرهم يمكن قصدك من الناحية التعليمية والثقافية
وترى الدروس الي بياخذوها الطلاب هذي السنة اعتبرها منسية السنة الجاية
الاجازة تعمل ديليت لكل المعلومات للاسف لانها كلها حفظ في حفظ في حفظ



مع اجمل وارق تحية
اختك : شهرزاد

المشكله في بعض الطلاب



الله يسلمك ،،

لماذا تغير المعلمون وسلكوا مسلكا يعتقد الطالب أنه الأفضل وهوالأردى؟

اخي العزيز .. في زمن معلمينا ومعلماتنا كانت الدراسة مختلفة فقد كانوا حريصين على كل كلمة تقال اثناء الدرس يرجع إلى منزلة يستذكر دروسة وهذا مايسمونه ( أول بأول ) اختلف الوضع الانالطالب اثناء الحصة ( هو في وادي والاستاذ في وادي ) الاستاذ يسترسل في اعطاء المعلومات والطلبة ( ياخلاف ) انتهت الحصة والدرس ومايستذكر الدرس إلا ليلة الاختبار .. اخي تحديد المطلوب هذا الاسلوب الانفع للطلاب في دراستهم وهو سبب فلاح طلابنا .. ولكن في اختبارات الثانوية العامة سوف يحسون كيف ان هذا التحديد كان مضر لهم .. ولكن طلابنا منذ وهو في الصف الرابع إلى الصف الثالث ثانوي الفصل الاول (متعود) على التحديد وهذا مايسمى بالعامي ( التأشير ) .

اشكرك على طرحك الجيد وانا مجبرة على الانتهاء لأنة دق جرس الفسحة مضطرة للمغادرة

سلمت ودمت .... اصايل ..

لماذا تغير المعلمون وسلكوا مسلكا يعتقد الطالب أنه الأفضل وهو الأردى؟
لأن

الطــــــــــلاب تغيــــــروا

ســـــــار فيــــه مشــــــاغــل في الحيـــــــاة فلذلك مايصــــدق الطالب الأستاذ أنه يلخصله عشان اليوم يروح مقهى نت مثلاً

أو يسهر مع أصحابه في قهوه ... إلــــخ . .

المعلمون ماتغيروا تطوروا

بعضهـــــم إلى الأحســــــن

والآخـــــــر إلى الأســــــوأ . .

ولكـــــــــــــن الطــــــــالب المجتهــــــــد هو الـــــذي يحــــــرص على
1) شرح المعلمـــ/ه
2)الحضوور الدائم
3)استذكار الدروس بعد العودة مباشرة من المدرسه أي بعد وجبة الغداء . .
4)الحرص على الإستفسار من المعلم على أي نقطه لم يفهمها الطالبـ/ه
5)عدم الإعتماد على تلخيص المعلم والرجوع إلى ن . ك . ص << أحياناً تنكتب في الدفتر ليرجعلها الطالب ولكن يجحدها وأنا منهم . .

حايــــــر النظــــــره . .
سلمـــــــت يداتـــــــك على الطــــــرح الراقــــــي . .
لاعدمنــــــــــــاك . .

ــــــــــــــــــ
لينا
بنت
عدنان