السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كيف الحال جميعاً عساكم بخير ؟!

ندخل بالموضوع دايركت

خلونا نشوف الرسالة من اختبار القياس

أما الأهداف فـ قالوا

أقتباس

■ أهداف اختبارات القياس الموحدة:

1- المفاضلة بين المتقدمين للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، من حيث أهليتهم العلمية؛ وذلك بسبب الزيادة المطّردة في أعداد الراغبين في الالتحاق بهذا المستوى من التعليم بنسب تفوق الخطط ا الاستيعابية.

2- الحد من نسب التسرب من التعليم العالي؛ الناتجة عن ضعف الأهلية العلمية لبعض الملتحقين به.

3- الحد من نسب الرسوب في المقررات الدراسية والتأخر؛ نتيجة لذلك، عن التخرج في نطاق الفترة المحددة مما يؤدي تلقائياً إلى استمرار حجز مقاعد كان ينبغي أن تتاح لمتقدمين جدد.

4- ويرتبط بما سبق تقليل عدد الطلاب المتحولين من تخصص لآخر داخل المؤسسة التعليمية الواحدة أو بين المؤسسات؛ وذلك بفعل تعثرهم المستمر في التخصص نتيجة لعدم مناسبته لأهليتهم العلمية.

5- الرفع من مستوى كفاءة مؤسسات التعليم العالي؛ هذه الكفاءة التي يحد منها، على نحو عميق، تخصيص تلك المؤسسات الكثير من الجهد والوقت لمعالجة أمور الطلبة المتعثرين؛ على حساب العمل على رفع كفاءة المؤسسة ومواكبة المستجدات.



أما الاختبارات ذاتها، فتسعى إلى:

1- تلافي الارتجالية و الاجتهادات غير المقننة في وضع اختبارات القبول وتنفيذها.

2- ويستتبع ذلك بناء اختبارات قياس على أسس علمية متعارف عليها عالمياً.

3- انتظام الاختبارات في أهدافها ومادتها وبنائها وطرائق تنفيذها.

4- المساهمة في توحيد معايير القبول في مؤسسات التعليم العالي.

5- استخدام وسائل اختبار قادرة على توقع مستوى الأداء الدراسي للطالب في مرحلة التعليم العالي.

6- الانعكاس الإيجابي على مسيرة التعليم العام؛ باستثارة التعليم الموجه للقدرات العقلية المرغوبة، والتخفيف من الجوانب المرتبطة بالتلقين.

7- تجنيب الطالب عناء السفر لتقديم اختبارات القبول في أكثر من جامعة أو كلية.

8- تخليص مؤسسات التعليم العالي من الإرباك والأعباء البشرية والتجهيزية والمالية المتعلقة باختبارات القبول التي تجريها كل منها على حدة.

الاقتباسات جبتها من موقع قياس

http://www.qeyas.com/Qiyas/Info/Default.aspx

كان لنا لقاء مع بعض الأخوان اللي خاضوا تجربة القياس


P a t c h i

-

سـ / نسبة القياس تتعدى نسبة الدراسة بـ 10% .. حيث نرى اختبار القدرات بنسبة 40% و الثانوية العامة بنسبة 30% في المحصله النهائية .. ما هي وجهة نظرك في هذه النقطة ؟

القدرات خطوة صعبه على كل طالب بيتخرج من الثآنوي ( أنا إسميها خطوه إحبآط وتحطيم كل التعب اللي مريت فيه خلال 3 سنوات )

بالنسبه لسؤالك أنا أشوف آنه الثانويه العامة تأخذ نسبه أكبر لمصلحه الطالب أولاً وأخيراً يعني بس لو تفكر في التعب اللي يواجه طالب الثانوي خلال 3 سنوات مقابل اختبار أو أختبارين لـ القدرات أحس بحد ذاته ظلم وتحطيم لـنفسيات الطلاب

سـ/ نظام القياس وضع لرفع التحصيل العلمي و المستوى الدراسي .. أترين أنها أدت جزءاً مما وضعت له ؟
بالصرآحه ( لآ )
آنا ما كآن عندي الا إختبار وآحد دخلت وانا مادرست ولا شي .. وعارفه اني بطلع وماراح أحل > عشان بس ما اتحطم اقعد ادرس واذاكر وبالاخير أعرف اني ماراح أحل زين .. لان الاسئله اللي تجي بالاختبار تقريباً شبه تعجيزيه على مستوانا .. وأغلبها ما مرت علينا بالمناهج .
عشان كذا صآر إهمال عند أغلب الطلبه لآنهم عارفين أنفسهم مصيرهم مصير الطلاب اللي قبلهم .
أحس إنها تحبط الطالب أكثر من أنهآ ترفع مستواه الدراسي وتحصيله العملي .
سـ/ اقسام الاختبار 6 كل قسم يحوي 22 سؤال كحد ادنى والمده الزمنيه تتراوح بين 25 دقيقه الى 26 دقيقه هل ترين انها مناسبه ؟
شوف أنا اتذكر انه ما اسعفني الوقت وهذا وانا مادرست بس معتمده على ذاكرتي وشرح المعلمات .. وشلون الطلاب اللي دارسين ومتحمسين للاختبار اتوقع بتجيهم صدمه نفسيه واتذكر قبل ما ينتهي الوقت بـ خمس دقائق تقول لنآ المشرفه باقي من الوقت 5 دقائق انا هنآ دوري فقط تعبيه ( تلوين ) الدوائر الفاضيه بدون ما اقرأ السؤال لآنه الوقت قرب يخلص وماراح يمديني ابدأ بقراه السؤال والتفكير فيه وحله الا الوقت مخلص
لانه كل سؤال يجيك فيه لف و دوران لآزم تركز شوي وتكون الاجابات مقاربه جداً لبعضها فالتركيز مطلوب .. وتستخدم المسوده وأحياناً تحل غلط وترجع تمسح وتعيد إجابتك من جديد غير عن كذا تذكر أنه ممنوع إستخدام ( الحاسبه ) يعني يجينا أرقام كبيره أو أحياناً يكون في السؤال ( الاعداد العشريه ) أو ( أعداد كسريه ) تحتاج اننا نتسخدم الحاسبه صعبه علينآ نحسبها ذهنيا او اذا استخدمنا المسودهـ نحتاج لوقت أطول
غير عن كذا في الانجلش حبيب الطلاب السعوديين ( أقصد معقدهم ) ما ننحج فيه الا بالدف وفي الكيمياء والفيزياء اللي تحتاج وقت كبير من التفكير
أعتقد انه مافي انصاف في أختبارات القدرات
بس الحمدلله عدت علىٌ خير وأخذنا مقعد بالجامعه والله يوفق كل من راح يتخبر ويسهل عليه ولآتنسى اختبار القدرات تعتمد على الخظ
الله يوفقك ويسهل عليييك إختبارك وكل من بيختبر يآرب

||

D7oOoM
-
سـ / نسبة تفوق نسبة الدراسة في النسبة المركبة .. أترى أن 40% كافية للقياس بينما نجد الدراسة لا تتعدى 30% ؟
لا والله ما اشوفها .. اجل اربعين على قياس منب اينشٺاين اٺذكر درس خذيٺه ايام سادس .. المفروض حده 30 %
سـ/ نظام القياس وضع لرفع التحصيل العلمي و المستوى الدراسي .. أترى أنها أدت جزءاً مما وضعت له ؟
للافس .. ادٺ لدهورة بعض الطلاب .. ووشلون رفع الٺحصيل العلمي هو مجرد اخٺبار فقط ولا له مقرراٺ ولاشيء ! للاسف ادائها كان سلبي وٺأثيره سلبي
سـ / الكتب و الأسئلة الموضوعه في الاختبار هل تراها مناسبة لعقلية طالب في المرحله الثانوية ؟
لا والله ميب مناسبه ! وميب كلها موب مناسبه ! بعضها ! كٺب ما اٺوقع ان له كٺب وحٺى لو كان له ماٺهدف لشيء محدد
سـ/ اقسام الاختبار 6 كل قسم يحوي 22 سؤال كحد ادني والمده الزمنيه تتراوح بين 25 دقيقه الى 26 دقيقه هل ترا انها مناسبه ؟
والله شف ميب مناسبه الفروض على هالٺشدد بالمراقبه وكذا يكون الوقٺ مفٺوح ! قسم الرياضياٺ والفيزياء والكيمياء نص ساعة قليله جدا لانها شغلة مسائل وعلوم مالها اول ولاٺالي :d

يتبع
لحد يرد

روابط تتعلق باختبار القياس

http://sub5.rofof.com/05hweol28/Qdraty.html

http://www.test-q.com/showthread.php?t=6658

http://www.test-q.com/showthread.php?t=6133

http://www.test-q.com/showthread.php?t=4973

http://www.test-q.com/forumdisplay.php?f=2

http://www.b.almoso3h.com/showthread.php?t=66134
-

اسئله نقاشية:
سـ / نسبة تفوق نسبة الدراسة في النسبة المركبة .. أترى أن 40% كافية للقياس بينما نجد الدراسة لا تتعدى 30% ؟

سـ/ نظام القياس وضع لرفع التحصيل العلمي و المستوى الدراسي .. أترى أنها أدت جزءاً مما وضعت له ؟

سـ / الكتب و الأسئلة الموضوعه في الاختبار هل تراها مناسبة لعقلية طالب في المرحله الثانوية ؟

سـ/ اقسام الاختبار 6 كل قسم يحوي 22 سؤال كحد ادني والمده الزمنيه تتراوح بين 25 دقيقه الى 26 دقيقه هل ترا انها مناسبه ؟

و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

-
حي العرب ياراكان
موضوعك على الجرح ..
ومطلبنا كلنا الفتره هذي
الله يوّفق كل من عنده اختبار هالإسبوع ,
ويوفقك يابطل
نجي للآسئله



سـ / نسبة تفوق نسبة الدراسة في النسبة المركبة .. أترى أن 40% كافية للقياس بينما نجد الدراسة لا تتعدى 30% ؟

بالتآكيد لا ..
هالشي ظلم كثير من " الدوافير"
اجل بالله نسبة 4 اختبارات ..
اعلى من نسبة 12 سنه
هالشي لوحدّه يقتل آمال وطموح ..
صار عندنا يآس من المذاكره .. نذاكر ليه ونسبة 4 اختبارات تجاوز نسبة كل هالمواد
ركز بالقياس وبس
+
احب اتكلم عن جانب الدورات
اللي كله نصب × نصب ..
ومالقاها الا المصاريه : @
اجل 800 بدوره مدتها يوم
سـ/ نظام القياس وضع لرفع التحصيل العلمي و المستوى الدراسي .. أترى أنها أدت جزءاً مما وضعت له ؟
يدّعون انه وضع لتحقيق المساواه بين كل فئات المجتمع ..
وتساوي الفرص
بس اي تساوي تتكلم عنه إذا كانت درجة اللي ماقد نزل عن 98 %
بالقياس زي درجة اللي نسبته 80 %

سـ / الكتب و الأسئلة الموضوعه في الاختبار هل تراها مناسبة لعقلية طالب في المرحله الثانوية ؟
الكتب تمنيت اني القى بها شرح ..
مجرد اسئله واجوبه تحيرك اكثر ,
ولا عقلية طالب الثانوي مافيها شي

سـ/ اقسام الاختبار 6 كل قسم يحوي 22 سؤال كحد ادني والمده الزمنيه تتراوح بين 25 دقيقه الى 26 دقيقه هل ترا انها مناسبه ؟

لآ ,
الاسئلة تحتاج تحليل وروقان ..
الشاشه اللي عليها الوقت وهو ينحسب لك لوّحدها تحيرك
وهم يبونك كل سؤال تحله بدقيقه
والله لو إني نيوتن
واولو الله يارجال >~
هي فيها قياس للذكآء ,
بس بآجحاف

-
برايفت راكان ,
لبى طلتك يابطل
موضوعك كلنا نحتاج له ويكفّي الروابط اللي حطيتها
عفيه ياملك

-


هـ الاختبار فيه اجحاف كبير بحق الطلاب
فهو ليس بالضرورة أن يعكس الصورة
الحقيقية لـ مستوى الطالب ،
اسمع انه فيه كثير طلاب ظلمهم الاختبار
رغم تفوقهم ونسبهم المرتفعه مااقدر افتي
فيه اكثر ننتظر مشاركة الأعضاء اللي سبق لهم
التجربه واللي سـ يخوضونها ان شاءالله ،


طرحك رائع شكرا لك
مثبت لـ اهمية الموضوع لدى البعض .



.

- كلام الطلاب هالفتره كله قياس .. قياس انا مع قياس وبنفس الوقت ضد قياس !! اعتقد نسبه المدرسه غير منصفه ابدًا ابدًا ، وكلنا نعرف المدارس الاهليه !! انا عن نفسي ادرس بمدرسه اهليه ، ومتاكد تمامًا ان النسب اللي آخذها كل سنه موب مستواي ابدًا ، مستواي اقل منها صراحه عشان كذا نشوف قياس وتحصيلي وسنه تحضيريه اعتقد الجامعات كانت تعاني قبلها بطلاب يجوون بنسب عاليه وبالاخير ما يقدرون يكملون سيمستر او اثنين لكن اللي اشوفه عيب القياس بشكل عام ، تعقيد الاسئله ، على شي بالاساس الطالب ما تحضّر له .. اقصد مثلاً بالقدرات ، تجيك اسئله تحسب جذور ( ضرب - قسمه - ... ) الطالب يكون غير معتاد على حل هذي المسائل الا بِ " الحاسبه " ، بس بِ القدرات ممنوعه الحاسبه !! يعني هذي انا اعتبرها من سلبيات القدرات .. وين ما رحت ، درست ، توظفت ، كلها بامكانك تستخدم الحاسبه غير كذا حرام اني اختبر انا والناس نماذج مختلفه بالصعوبه !! يعني انا امس اختبرت ، واختبروا معآي كثير من اصدقائي انا وواحد اكلناها نماذج صعبه ، يغلب عليها الكمّي ، والباقين سهله متعادله او اكثرها لفظي !! للاسف القدرات بسلبياتها ، تخلّي الطالب يعتمد بشكل كبييير على حظه ودعاوي امّه !! وغير كذا مماطلتهم باعلان الدرجات .. باختصار نظام يقيس مستوى الطالب اذا تعدّلت بعض سلبياته أقتباس سـ / نسبة تفوق نسبة الدراسة في النسبة المركبة .. أترى أن 40% كافية للقياس بينما نجد الدراسة لا تتعدى 30% ؟ اول شي القدرات 30% ، والمدرسه 30 % ، والتحصيلي 40 % انا صراحه برائيي ان نسبه المدرسه المفروض هي اللي تكون 40% ، والباقي 30 !! أقتباس سـ/ نظام القياس وضع لرفع التحصيل العلمي و المستوى الدراسي .. أترى أنها أدت جزءاً مما وضعت له ؟ نعم ، ولكن جزء بسيط جدًا أقتباس سـ / الكتب و الأسئلة الموضوعه في الاختبار هل تراها مناسبة لعقلية طالب في المرحله الثانوية ؟ الاصل انها مناسبه ، لكن بالنسبه لتعلمينا ما اشوف انها موازيه له !! أقتباس سـ/ اقسام الاختبار 6 كل قسم يحوي 22 سؤال كحد ادني والمده الزمنيه تتراوح بين 25 دقيقه الى 26 دقيقه هل ترا انها مناسبه ؟ اييييه مناسبه جدًا موضوع حسّاس طرح مميز دام نبض قلمك ( F ) ’

الله يخآآرجنا من القيااس

اختباري القياس بكرة الخميس الصباااح

دعوااتكم لي

الاختبار الماضي جبت 71%

والله يا انه ظالم هالاختبار

يعني الواحد يدرس 12 سنه بتفوق

ونسبته فوق الـ 95 %

يجي هالاختبار ويهبط نسبته

يتعب طول 12 سنه واخر شي يا تجيب معدل زين بالقياس وله ضف وجهك

وربي فيه ظلم

اعرف وحده ممتازه ونسبتها مره عاليه في الثانوي تأهلها تدخل اي قسم تبيه

قبل ما يكون فيه قياس بس حظها شين جا على وقتها القياس اختبرت ورفضوها نزلت نسبتها للسبعين

والمصيبه ان اختها داجه بكل معنى الكلمه ونجحت ودخلت الجامعه

الغزى من هالاختبار يهبطون معنوياتنا

بس اقول حامض على بوزهم

بقول شي ..,

{من توكل على الله فهو حسبه}

ماحدا بيضرك الابشي كاتبه ربي وبلاش نحطـــــــــــــــــــــــــــــــــم بعض ..,

انا اشوووف انو الاغلب ماله فايده ومرااااااات احس انه يعـــــــــــــــــــــــــــدل بين جميع طبقااااااااات المجتمع ............,,,,

ويسلموووووووو ع الطرح الحلو .,.,

لآعدمنـــــــاكم...............

.............................................