ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! - شبكة القناص

كـلـيوباتــرا ! · 10-10-2010, 01:10 PM

كشف الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن المركز رصد 50 حالة انتحال عن شخصية خلال العام الماضي من بين المتقدمين لاختبارات قياس بعد أن كانت حالات الانتحال تبلغ 200 حالة فيما سبق من أعوام. وأكد الأمير المشاري في منتدى معتوق شلبي الأسبوعي البارحة الأولى في الرياض أن المركز ليس لديه توجه لمنح تراخيص للمراكز الأهلية لتقديم الاختبارات، مبينا أن 2 في المائة فقط من المتقدمين حصلوا على درجة 90 من 100، نسبة السعوديين منهم 20 في المائة فقط. واعتبر مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أمام حضور المنتدى في الرياض أن 35 في المائة من موارد الجامعات تهدر بسبب تسرب الطلاب ورسوبهم خصوصا في السنة الأولى وهي نسبة كبيرة جدا مقارنة بالنسبة العالمية. وكشف الأمير المشاري عن أن المركز الوطني للقياس والتقويم يعمل مع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهبة والإبداع بغية إعداد اختبارات لقياس قدرات طلاب الصف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط الإبداعية، كما يعمل المركز على إعداد اختبارات لمعرفة الميول المهنية لخريجي المرحلة المتوسطة والثانوية لتقديمه لصندوق تنمية الموارد البشرية.

وأكد مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن اختبارات القياس كشفت عن تدني مستوى الطلاب بسبب المعلمين والطلاب أنفسهم وليس بسبب المناهج أوالمباني والتجهيزات المدرسية، مبينا أن بعض المدارس التقليدية في المملكة حصد طلابها درجات عالية في اختبار القدرات.

وشن المشاري هجوما على بعض المدارس التي تختصر المقررات الدراسية وإعادتها الاختبار أكثر من مرة رغبة منها في حصول الطالب على الدرجة التي يريد، مستشهدا بإخفاق طالب في اختبار القياس مرتين وهو الذي حصل على نسبة 97 في المائة في الثانوية العامة وعندما لم يتمكن من تجاوزه تقدم لي بخطاب لاستثنائه ومنحه فرصة جديدة لإعادة الاختبار كتب فيه البسملة خطأ بالإضافة لاحتواء خطابه المقدم على أخطاء إملائية. وأبدى مدير المركز الوطني للقياس والتقويم استغرابه من مستويات الطلاب مستدلا بأن مسألة بسيطة في التكامل في الرياضيات وإحدى الأساسيات لم يجاوب عليها إلا 10 في المائة من الطلاب، مؤكدا أن اختبارات قياس وضعت علامة استفهام أمام تعليمنا خصوصا أن متوسط الدرجات للجميع 65 من 100.

ودافع مدير المركز الوطني للقياس والتقويم عن المركز وعالمية أسئلته وأنه يحظى باهتمام عالمي وإشادة دولية ما جعل بعض الدول إلى استنساخ الفكرة وتطبيقها على طلابها. وذكر المشاري أن 29 في المائة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات موقفهم سلبي من اختبار القدرات بالإضافة إلى أن 43 في المائة من الطلاب لهم نفس الموقف. وأوضح مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن المركز توصل لقناعة بضرورة إلغاء القسم الأدبي من المرحلة الثانوية نظرا لتدني مستوى خريجيه. وقال في رده على إحدى المداخلات حول قبول طالب متفوق بقسم النحو، إننا اليوم نحتاج طلابا وخريجين متفوقين في النحو والرياضيات والتربية والعلوم.

وأكد المشاري أكثر من مرة خلال المنتدى أن المركز يقيس القدرات الآن وسيعمل على قياس الميول مستقبلا. وحول الرسوم المفروضة على الطلاب الخاضعين للاختبارات البالغة 100 ريال أوضح مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن المبلغ ليس رسوما وإنما هو مقابل خدمة تقدم. مشيرا إلى أن المركز ليس له ميزانية مخصصة بل يعتمد على موارده الذاتية بالإضافة إلى الدعم الذي يلقاه من وزارة التعليم العالي وهي لا تتجاوز 3 في المائة من ميزانيته كما أن المركز ليس له وظائف حكومية ويعتمد على المتعاونين في تسيير أموره.

حذف عبارات التحيز المناطقية من الاختبار

وأبان المشاري أن أسئلة الاختبارات تعد بطريقة عادلة وتحذف منها أية فقرة تدل على التحيز لمنطقة دون أخرى. وعن موعد تقديم اختبارات رخصة مزاولة مهنة التعليم قال المشاري لـ «عكاظ»، نحن مستعدون وننتظر وزارة التربية والتعليم، موضحا أن الدرجة المحددة لاجتياز المعلمين هي 50 من 100 وسيعقد اختبار للمتقدمين من خريجي كليات المعلمين في شهر ذي الحجة المقبل ممن لم يتم تعيينهم خلال الفترة الماضية ومن لم يجتز الاختبار فسيفقد التعيين المباشر المتاح لهم الآن.
المصـدر ،،
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20101010/Con20101010376757.htm

أما هذي مصيبه
طالب ياخذ 97 وعنده اخطـا إملائيه
المفروض انهم يحطون نموذج مثالي تمشـي
عليه جميع المدارس
لان بعض المدارس
بالذات الخاصه يعطون الطالب اسئلة الامتحان
وحتى الكسالى يجيبون إمتياز
وهذا ضلم
لان الكسلان هذا اخذ مكان
فيه غيره اولى فيه
والله هالشي حارني من زمان

Majid · 10-10-2010, 04:58 PM

انتم السبب بانظمتكم ومناهجكم واختباراتكم التحصيلية وتقويمكم
اعيدوا النظام التعليمي الى قبل كم سنه بتشوفون المستويات والعلم
وع العموم حنا خلصنا درسه وجلسنا في البيت يعني ما لنا شغل في التعليم

با التو فييق لطلاب الثانويه

عواف ع الخبر يا الذيب

وجدان وحبي ياسر · 10-10-2010, 05:43 PM

مشكور وبالتوفيق للطلاب والطالبات
وحلو القسم العلمي وهوالمستقبل والاقسام لكن ترجيح الغائه صعب لان المناهج العلميه صعبه
وفيه ناس متعقده من الرياضيات وماشابهها فا الانسب لهم الحفظ لان قدرات الناس مابين حفظ وفهم

فن السآآمي..\ · 11-10-2010, 03:58 AM

صحيح إن العلمي هو المستقبل ...بس الناس قُدرات ...

*من وجهه نظري..!!
أعتبر أن إلغاء الادبي خطأ فادح لأني أعتقد إن بعض الناس ماراح يكملون دراستهم وبيوقفون عند المتوسط بسبب عدم قدرتهم على تجاوز المواد العلمية..!

فن السآآمي..\ · 11-10-2010, 03:58 AM

صحيح إن العلمي هو المستقبل ...بس الناس قُدرات ...

*من وجهه نظري..!!
أعتبر أن إلغاء الادبي خطأ فادح لأني أعتقد إن بعض الناس ماراح يكملون دراستهم وبيوقفون عند المتوسط بسبب عدم قدرتهم على تجاوز المواد العلمية..!

مالي وطن دونك · 15-10-2010, 07:05 PM

ويلي ويله طيب الكسلا وين يرحون

Ophelia · 15-10-2010, 07:16 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مالي وطن دونك

ويلي ويله طيب الكسلا وين يرحون

الكسلان ماله مكان ياكسلاااااااانه

دلوعـ@ـة الزعيمـ · 15-10-2010, 07:18 PM

لالالالالالالالالالالالالالالا لاتقولهااااااااااااااو الله المنااااهج الجديده هالسنه صعبه يبيلها مصاريه ما ادري ليش يجربون في جيلنااا خلوهم يجربوا في الي بعدنااا مو احنااا حرام ....

miss maha · 15-10-2010, 07:28 PM

مـا أتوقع يسوونها

..

دلوعـ@ـة الزعيمـ · 15-10-2010, 07:29 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمو العتيبي

الكسلان ماله مكان ياكسلاااااااانه

مو على انها كسلانه لا على انه الناس قدرات منهم يفهم وما يحفظ ومنهم يحفظ وما يفهم هذي قدرة الله في خلقه ..

شلهوبيه موهوبه · 16-10-2010, 02:17 AM

الحمدلله اني تخرجت وافتكيت من هالمدارس

جد تعور الراس

قحطانيهـ كيوت · 17-10-2010, 10:20 PM

وشووووووووووووو
معليش واللي تحفظ وماتفهم
والي اساسا تكرررررره شيء اسمه مواد علميه
لا معلييييييييش
ويوم انهم يجربون فينا ذا امناهج فيران تجارب مثلا
وش يحسون فيه مناهجهم تبيلها مصاريه
وكل سنه بيطورون لين مايبقى ولا طالب...,

سكر الكــވن ބήoяắђ · 18-10-2010, 12:02 AM

مـا أتوقع يسوونها

..

بنت @كول · 18-10-2010, 04:24 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلوعـ@ـة الزعيمـ

لالالالالالالالالالالالالالالا لاتقولهااااااااااااااو الله المنااااهج الجديده هالسنه صعبه يبيلها مصاريه ما ادري ليش يجربون في جيلنااا خلوهم يجربوا في الي بعدنااا مو احنااا حرام ....

اي ولله صدقه ياختي

blue-wolf · 18-10-2010, 08:08 PM

لا قوووووويه هذي لان البعض لا يرغب بالتخصصات العلميه

المشكله ليست قسم ادبي او علمي بل هي معادله بسيطه : المدخلات = المخرجات

يعطيك العافيه

10-10-2010, 01:10 PM	#1
كـلـيوباتــرا ! قناص مميــز	ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! كشف الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن المركز رصد 50 حالة انتحال عن شخصية خلال العام الماضي من بين المتقدمين لاختبارات قياس بعد أن كانت حالات الانتحال تبلغ 200 حالة فيما سبق من أعوام. وأكد الأمير المشاري في منتدى معتوق شلبي الأسبوعي البارحة الأولى في الرياض أن المركز ليس لديه توجه لمنح تراخيص للمراكز الأهلية لتقديم الاختبارات، مبينا أن 2 في المائة فقط من المتقدمين حصلوا على درجة 90 من 100، نسبة السعوديين منهم 20 في المائة فقط. واعتبر مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أمام حضور المنتدى في الرياض أن 35 في المائة من موارد الجامعات تهدر بسبب تسرب الطلاب ورسوبهم خصوصا في السنة الأولى وهي نسبة كبيرة جدا مقارنة بالنسبة العالمية. وكشف الأمير المشاري عن أن المركز الوطني للقياس والتقويم يعمل مع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهبة والإبداع بغية إعداد اختبارات لقياس قدرات طلاب الصف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط الإبداعية، كما يعمل المركز على إعداد اختبارات لمعرفة الميول المهنية لخريجي المرحلة المتوسطة والثانوية لتقديمه لصندوق تنمية الموارد البشرية. وأكد مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن اختبارات القياس كشفت عن تدني مستوى الطلاب بسبب المعلمين والطلاب أنفسهم وليس بسبب المناهج أوالمباني والتجهيزات المدرسية، مبينا أن بعض المدارس التقليدية في المملكة حصد طلابها درجات عالية في اختبار القدرات. وشن المشاري هجوما على بعض المدارس التي تختصر المقررات الدراسية وإعادتها الاختبار أكثر من مرة رغبة منها في حصول الطالب على الدرجة التي يريد، مستشهدا بإخفاق طالب في اختبار القياس مرتين وهو الذي حصل على نسبة 97 في المائة في الثانوية العامة وعندما لم يتمكن من تجاوزه تقدم لي بخطاب لاستثنائه ومنحه فرصة جديدة لإعادة الاختبار كتب فيه البسملة خطأ بالإضافة لاحتواء خطابه المقدم على أخطاء إملائية. وأبدى مدير المركز الوطني للقياس والتقويم استغرابه من مستويات الطلاب مستدلا بأن مسألة بسيطة في التكامل في الرياضيات وإحدى الأساسيات لم يجاوب عليها إلا 10 في المائة من الطلاب، مؤكدا أن اختبارات قياس وضعت علامة استفهام أمام تعليمنا خصوصا أن متوسط الدرجات للجميع 65 من 100. ودافع مدير المركز الوطني للقياس والتقويم عن المركز وعالمية أسئلته وأنه يحظى باهتمام عالمي وإشادة دولية ما جعل بعض الدول إلى استنساخ الفكرة وتطبيقها على طلابها. وذكر المشاري أن 29 في المائة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات موقفهم سلبي من اختبار القدرات بالإضافة إلى أن 43 في المائة من الطلاب لهم نفس الموقف. وأوضح مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن المركز توصل لقناعة بضرورة إلغاء القسم الأدبي من المرحلة الثانوية نظرا لتدني مستوى خريجيه. وقال في رده على إحدى المداخلات حول قبول طالب متفوق بقسم النحو، إننا اليوم نحتاج طلابا وخريجين متفوقين في النحو والرياضيات والتربية والعلوم. وأكد المشاري أكثر من مرة خلال المنتدى أن المركز يقيس القدرات الآن وسيعمل على قياس الميول مستقبلا. وحول الرسوم المفروضة على الطلاب الخاضعين للاختبارات البالغة 100 ريال أوضح مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن المبلغ ليس رسوما وإنما هو مقابل خدمة تقدم. مشيرا إلى أن المركز ليس له ميزانية مخصصة بل يعتمد على موارده الذاتية بالإضافة إلى الدعم الذي يلقاه من وزارة التعليم العالي وهي لا تتجاوز 3 في المائة من ميزانيته كما أن المركز ليس له وظائف حكومية ويعتمد على المتعاونين في تسيير أموره. حذف عبارات التحيز المناطقية من الاختبار وأبان المشاري أن أسئلة الاختبارات تعد بطريقة عادلة وتحذف منها أية فقرة تدل على التحيز لمنطقة دون أخرى. وعن موعد تقديم اختبارات رخصة مزاولة مهنة التعليم قال المشاري لـ «عكاظ»، نحن مستعدون وننتظر وزارة التربية والتعليم، موضحا أن الدرجة المحددة لاجتياز المعلمين هي 50 من 100 وسيعقد اختبار للمتقدمين من خريجي كليات المعلمين في شهر ذي الحجة المقبل ممن لم يتم تعيينهم خلال الفترة الماضية ومن لم يجتز الاختبار فسيفقد التعيين المباشر المتاح لهم الآن. المصـدر ،، http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20101010/Con20101010376757.htm أما هذي مصيبه طالب ياخذ 97 وعنده اخطـا إملائيه المفروض انهم يحطون نموذج مثالي تمشـي عليه جميع المدارس لان بعض المدارس بالذات الخاصه يعطون الطالب اسئلة الامتحان وحتى الكسالى يجيبون إمتياز وهذا ضلم لان الكسلان هذا اخذ مكان فيه غيره اولى فيه والله هالشي حارني من زمان التوقيع: التعديل الأخير تم بواسطة كـلـيوباتــرا ! ; 10-10-2010 الساعة 01:12 PM

10-10-2010, 04:58 PM	#2
Majid قناص مميــز	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! انتم السبب بانظمتكم ومناهجكم واختباراتكم التحصيلية وتقويمكم اعيدوا النظام التعليمي الى قبل كم سنه بتشوفون المستويات والعلم وع العموم حنا خلصنا درسه وجلسنا في البيت يعني ما لنا شغل في التعليم با التو فييق لطلاب الثانويه عواف ع الخبر يا الذيب التوقيع: ................... التعديل الأخير تم بواسطة Majid ; 10-10-2010 الساعة 05:01 PM

10-10-2010, 05:43 PM	#3
وجدان وحبي ياسر قنــاص فعــال	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! مشكور وبالتوفيق للطلاب والطالبات وحلو القسم العلمي وهوالمستقبل والاقسام لكن ترجيح الغائه صعب لان المناهج العلميه صعبه وفيه ناس متعقده من الرياضيات وماشابهها فا الانسب لهم الحفظ لان قدرات الناس مابين حفظ وفهم التوقيع: ((لا أله ألا انت سبحانك اني كنت من الظالمين)) ((والله لك فقده ياسر اليوم موفي الملعب بس بقلوبنا ))

11-10-2010, 03:58 AM	#4
فن السآآمي..\ قنــاص فعــال $الصورة الرمزية فن السآآمي..\$	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! صحيح إن العلمي هو المستقبل ...بس الناس قُدرات ... *من وجهه نظري..!! أعتبر أن إلغاء الادبي خطأ فادح لأني أعتقد إن بعض الناس ماراح يكملون دراستهم وبيوقفون عند المتوسط بسبب عدم قدرتهم على تجاوز المواد العلمية..! التوقيع:
$فن السآآمي..\ غير متواجد حالياً$

11-10-2010, 03:58 AM	#5
فن السآآمي..\ قنــاص فعــال $الصورة الرمزية فن السآآمي..\$	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! صحيح إن العلمي هو المستقبل ...بس الناس قُدرات ... *من وجهه نظري..!! أعتبر أن إلغاء الادبي خطأ فادح لأني أعتقد إن بعض الناس ماراح يكملون دراستهم وبيوقفون عند المتوسط بسبب عدم قدرتهم على تجاوز المواد العلمية..! التوقيع:
$فن السآآمي..\ غير متواجد حالياً$

15-10-2010, 07:05 PM	#6
مالي وطن دونك قنــاص فعــال	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! ويلي ويله طيب الكسلا وين يرحون التوقيع: سبحان الله وبحمده ، سبحان الله العظيم

15-10-2010, 07:18 PM	#8
دلوعـ@ـة الزعيمـ قناص مميــز	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! لالالالالالالالالالالالالالالا لاتقولهااااااااااااااو الله المنااااهج الجديده هالسنه صعبه يبيلها مصاريه ما ادري ليش يجربون في جيلنااا خلوهم يجربوا في الي بعدنااا مو احنااا حرام .... التوقيع: حَسبي ربيِ عليهِ توكلت ..

15-10-2010, 07:28 PM	#9
miss maha قنــاص مبــدع	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! مـا أتوقع يسوونها ..

16-10-2010, 02:17 AM	#11
شلهوبيه موهوبه قنــاص فعــال	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! الحمدلله اني تخرجت وافتكيت من هالمدارس جد تعور الراس التوقيع: موقع رآئع للآستمآع للقرآن الكريم(اضغط هنا/) لتمحوا جميع ذنوبك (اضغط هنا )

17-10-2010, 10:20 PM	#12
قحطانيهـ كيوت قناص مميــز	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! وشووووووووووووو معليش واللي تحفظ وماتفهم والي اساسا تكرررررره شيء اسمه مواد علميه لا معلييييييييش ويوم انهم يجربون فينا ذا امناهج فيران تجارب مثلا وش يحسون فيه مناهجهم تبيلها مصاريه وكل سنه بيطورون لين مايبقى ولا طالب..., التوقيع: .

18-10-2010, 12:02 AM	#13
سكر الكــވن ބήoяắђ قناص مميــز	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! مـا أتوقع يسوونها .. التوقيع: - ... { آلا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ } ... -

18-10-2010, 08:08 PM	#15
blue-wolf قنــاص فعــال	رد: ترجيح إلغاء القسم الأدبي في الثانوية لتدني مستوى الخريجين ! لا قوووووويه هذي لان البعض لا يرغب بالتخصصات العلميه المشكله ليست قسم ادبي او علمي بل هي معادله بسيطه : المدخلات = المخرجات يعطيك العافيه